医療技術の高度化、医薬分業に伴う医薬品の安全使用といった社会的要請に応えるべく、医療の担い手としての薬の専門知識、技能、コミュニケーション能力を備えた質の高い薬剤師の養成が薬学教育には求められている。本センターにおいては、これらの社会的要請に答えるべく、基礎薬学研究、病院、保険薬局など多様な分野で活躍してきた経験豊富な教員が「プラスアルファの薬剤師」の養成を目指して新たな薬剤師教育方法の開発に努めている。

役職　：氏名　　　　（学位）　　　　　　：所属学科
教授　 : 堀　　祐輔　（医学博士）　　　     : 医療薬学科
准教授：国分　秀也   （薬学博士）　　　　：医療薬学科
准教授：戸張　裕子　（医学博士）　　　　：医療薬学科
講師　：秋山　滋男　（医学博士）　　　　：医療薬学科
講師　：大山　勝宏　（薬学博士）　　　　：医療薬物薬学科
講師　：影山　美穂　（応用生命科学修士）：医療薬物薬学科
講師　：武井　佐和子（薬学士）　　　　　：医療薬物薬学科
講師　：戸張　裕子　（医学博士）　　　　：医療薬学科
講師　：濱田　真向　（薬学博士）　　　　：医療薬学科
講師　：別生　伸太郎（薬学博士）　　　　：医療薬学科
講師　：増田  多加子 （薬学修士）　　　    ：医療薬学科       
助教　：鯉沼　卓真     ( 薬学修士）　　　　：医療薬物薬学科　　　（アイウエオ順）
卒論生人数
6年生：20名
5年生：24名
4年生：39名
(2021年4月現在)

４年前期：実務実習事前学習Ⅰ・Ⅱ
堀　祐輔 ,国分　秀也, 戸張　裕子, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 影山　美穂, 別生　伸太郎, 増田 多加子,

濱田　真向, 武井　佐和子
4年前期：科別英語特論Ⅰ
堀　祐輔,国分　秀也, 戸張　裕子, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 影山　美穂, 別生　伸太郎, 濱田　真向, 増田  多加子,
武井　佐和子

5年：科別英語特論Ⅱ
堀　祐輔, 国分　秀也, 戸張　裕子, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 影山　美穂, 別生　伸太郎, 濱田　真向, 増田  多加子,
武井　佐和子
５年後期：情報収集Ⅱ/ 問題解決（調査研究コース）
国分　秀也, 戸張　裕子, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 影山　美穂, 別生　伸太郎, 濱田　真向, 増田  多加子, 
武井　佐和子
１年前期：人間と薬学Ⅰ

堀　祐輔, 国分　秀也, 戸張　裕子, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 影山　美穂, 別生　伸太郎, 濱田　真向, 増田  多加子,
武井　佐和子
１年後期：人間と薬学Ⅱ

堀　祐輔、国分　秀也, 戸張　裕子, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 影山　美穂, 別生　伸太郎, 濱田　真向,  増田  多加子,
武井　佐和子
２年後期：ゼミナールⅢ（国際交流）
別生　伸太郎
２年後期：ゼミナールⅢ（IPE）
堀　祐輔, 国分　秀也, 秋山　滋男, 大山　勝宏, 別生　伸太郎, 濱田　真向, 増田  多加子
2 年後期：ゼミナールⅢ（災害薬学論）
堀　祐輔, 大山　勝宏
３年後期：地域保健薬学概論
戸張　裕子
３年後期：実用薬学英語
別生　伸太郎
4年前期：薬局・病院薬学
堀　祐輔
4年前期：医薬品安全性評価学
別生　伸太郎
4年後期：総合演習 実務
大山　勝宏, 別生　伸太郎, 濱田　真向
５年前期：医薬品開発特論Ⅱ
影山　美穂
５年後期：アドバンスゼミナールⅤ（UCSF・米国臨床薬学研修）
別生　伸太郎
６年前期：高齢者医療
影山　美穂

６年後期：薬学演習Ⅱーⅲ 実務
戸張　裕子, 秋山　滋男,影山　美穂, 武井　佐和子

（１）薬剤師の役割を探る

1. 高齢者医療:加齢や合併症による臓器の機能低下時は、薬の処方量を減量する必要がある。本センターでは、ファーマコメトリクスの手法を用いて安全で安心な薬物療法に関する研究を行っている。また、介護施設や高齢者家族を中心に各種代謝機能の低下や、食生活や体格の変化に伴う、投与量調整の必要性について啓蒙活動を行っている。
    
2. オピオイドを使用しているがん疼痛患者の血中薬物濃度を測定し，母集団薬物動態解析を行っている。スペシャルポピュレーションにおける薬物投与量設計のためのモデル式を構築する。
3. 医薬品の適正使用を推奨するための医薬品情報に関する調査研究および先発医薬品並びに後発医薬品における製剤学的評価と服薬アドヒアランスとの関連性等の研究を行なっている。
    
4. 国内外で公開されている有害事象自発報告データベースや医療現場における患者データ等を用いて，未知のものを含む有害事象と医薬品との関連性の評価ならびに有害事象の発現傾向の解析などを行っている。
    
5. 緩和医療における教育および医療用麻薬の適正使用に関する研究を行っている。
    
6. 手指衛生教育に関して、その必要性を理解しかつ手技を習得できる効率的な方法の検討を行っている。
    
7. 大学や地域等における健康問題の解決を図るために必要な薬剤師の職能ならびに教育手法の開発について疫学的手法を用いて行っている。
    
8. シミュレーション教育技法を活用した多職種連携教育や模擬患者参加型教育の実践と，その教育効果についての検証を行っている。
    
9. 大規模卒業生調査による，学習成果とキャリアの接続の間接評価を行っている。
    
10. 薬学教育における医療面接（共感・傾聴）の質向上ならびに医療面接時の患者心理に関する研究を行っている。
     
11. 終末期がん患者に出現する様々な症状（特にせん妄症状）に対する調査研究を行っている。
     
12. 医療安全に対する意識調査に関する研究を行っている。

（２）患者心理を知る為の知識、技術を身につける
   シミュレーション教育を基盤とした薬剤師の医療コミュニケーション教育法について研究を行っている。

（３）バイタルサインを読み解く力を身につける
　生体シミュレータを用いた教育モデルの構築や学習目標に即した学習教材の開発など、新たな臨床薬学教育手法の研究を行っている。

（４） 薬剤師を取り巻く現状を知る フィールドワーク）
　薬剤師が活躍している各種現場、例えば在宅患者に対する薬剤師業務、学校薬剤師業務、卸売販売業・製薬会社医薬品情報部門の薬剤師業務、
   病院薬剤師業務等の見学・研修をとうして、大学で学ぶ薬学的知識を現場でどのように活用する事ができるか考察する。

　フィールドワークとして急性期病院、療養型病院、保険薬局、漢方薬局、ドラッグストア、医療系出版社、製薬企業等、薬剤師が活躍する現場等の見学・実習を実施している。

http://donner.ps.toyaku.ac.jp